Fuga de cerebros: El futuro de las noticias on line

Fuga de cerebros: El futuro de las noticias on line

Estimados digit@les:

El sábado 13 de agosto comenzó el Seminario de Periodismo Digital I en el Colegio Universitario de Periodismo. El fin de semana largo hizo que sólo la mitad de los alumnos inscriptos asistieran a la primera clase, en la que se dio un primer panorama sobre Internet (Unidad 1, parte 1).

Además, se realizó una prueba de diagnóstico de información y otra de redacción.

Los alumnos ausentes deberán completar ambos diagnósticos (adjunto los archivos), antes de la medianoche del miércoles próximo, y siguiendo estrictamente las instrucciones en cada documento. A modo de presentación del seminario, los invito a leer el programa de la cátedra, cuya copia fue enviada por mail.

Sobre los diagnósticos recibidos, hay buenas y malas noticias.

¿La mala noticia? Un reducido porcentaje de los alumnos presentes logró responder la totalidad de las preguntas de la sección "Información". De ello surge que la lectura de diarios es, por ahora, insuficiente. De modo que habrá que profundizar en este punto.

Y la buena: que no todo está perdido. Después de leer con atención las pruebas de redacción (segunda parte del diagnóstico), el resultado fue mejor de lo esperado. Hay un pequeño grupo que necesita reforzar mucho redacción, gramática y ortografía. Y la gran mayoría logró salir airosa en la redacción del texto sobre la fuga de Martín Luzi. Hay problemas generalizados en la redacción de pirámide invertida. En sus cuentas CUP recibirán algunas correcciones.

Profundizaremos en la segunda clase, del 20 de agosto. Es importante que traigan las correcciones impresas a clase, para trabajar sobre ellas.

Ahora sí, algunos recordatorios, para el sábado próximo:

• Leer el Cap. II del apunte (texto de Martín Hopenhayn). Traer dudas y preguntas.
• Dar de alta un blog grupal (dos integrantes como máximo). Escribir el primer comentario de bienvenida, y enviar la dirección a Cecilia Bazán (bcbazan@cup.edu.ar), antes del próximo jueves. Recuerden que es obligatorio publicar un comentario cada uno, por semana, como mínimo.
• Quienes no completaron las pruebas de diagnóstico y redacción, deberán hacerlo antes del miércoles próximo a la medianoche, hora argentina, por favor.
• Lo más importante de todo: acordar un día y horario para realizar los Trabajos Prácticos de redacción, no presenciales. Deberían elegir una hora para hacerlos, entre sábado y martes, así tenemos tiempo de corregirlos y devolverlos antes del sábado siguiente.
• Sacar fotocopia de "Brevedad, claridad y legibilidad, claves del estilo periodístico" que se encuentra al frente.

Les recuerdo que el horario de consultas on line es de lunes a viernes de 17 a 19, enviando una invitación para sumarse a mi lista de contactos: colador@hotmail.com

Un saludo cordial para todos y buena semana.

Introducción

El periodismo se hizo digital. Y la comprobación no deja mucho margen para el espanto, aunque sí para la acción: es necesario determinar las características de Internet como medio –o mejor, como meta medio-, conocer sus usuarios y explorar sus nuevos e inexplorados lenguajes.

Ese es, nada menos, el desafío de este Seminario de Periodismo Digital, que a partir de la selección de textos que se ofrece a continuación, apunta a desentrañar el futuro de las noticias en línea.

• El recorrido comienza con una breve historia de Internet (Cap. 1), y pretende un acercamiento progresivo pero no por ello menos intenso, al ejercicio profesional del webperiodismo (Cap. 2).
• La propuesta es comprender el contexto global en el que los periodistas digitales hacemos nuestro trabajo (Cap. 3): un nuevo paisaje mediático signado por las tecnologías de la información, y también por las brechas en el acceso y la participación en la Red.
• Asimismo, la penetración de Internet en nuestras sociedades, de manera creciente desde hace más de una década, se ha convertido en un verdadero “reto” en la historia de las empresas periodísticas, en particular para los diarios (Cap. 4).
• Interactividad, personalización, multimedialidad, hipertextualidad, actualización, y abundancia de información aparecen como los principales paradigmas de la e-Comunicación (Cap. 5), y corresponde a los comunicadores conocerlos en profundidad para responder a las demandas de un público que, hoy más que nunca, necesita que le ayudemos a navegar en los mares del ciberespacio.
• Al mismo tiempo, el proceso de comunicación multimedia está creando nuevas rutinas profesionales, con respecto a las fuentes, los destinatarios, los contenidos y los medios. Este nuevo contexto obliga a repasar los códigos éticos y deontológicos de nuestra profesión (Cap. 6).
• ¿Cómo escribir para la prensa digital? ¿Qué pasos seguir para diseñar proyectos de comunicación digital? Intentaremos responder esas preguntas desde la práctica y con las herramientas que proveen las más modernas tendencias en la Web (Capítulos 7 a 9).
• Hoy más que nunca, las audiencias están modelando el futuro de las noticias: ya no son tan claros los roles de quién produce y quién consume información. El ‘periodismo colaborativo’, popularizado a través del blogging, ha revolucionado el ecosistema de medios. No podemos ser ajenos a ello (Cap. 10).

Conocer la arquitectura de la información en Internet, aprender a gestionar el caos y tolerar la incertidumbre en entornos laborales será un eje central de la modalidad taller, un verdadero laboratorio de experimentación periodística en Internet.

¡Bienvenidos!

Franco Piccato
Córdoba, agosto 2005